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從古典詩詞中汲取戰疫力量——第五季“中國詩詞大會”綜述

時間:2020-03-27 10:38:27 來源:教育部網站 點擊率:3447

  全國報名人數40萬人,是第一季的13倍;首重播吸引不重復觀眾3.95億人,電視節目和融媒體產品全網累計視頻播放、互動和閱讀量超7.48億次……一項項數據,曬出了2020年春節期間第五季“中國詩詞大會”驕人的成績單。作為弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義核心價值觀的優秀原創語言文化類節目,“中國詩詞大會”得到社會大眾普遍肯定,實現了“五季聯播”“五季熱播”。
  “雪冷不妨春意到,病痊欣見好詩來。但使生機斫未盡,紅蕖還向月中開?!北炯驹娫~大會播出檔期正值全國人民眾志成城、合力抗擊疫情的攻堅階段,中華古典詩詞學者葉嘉瑩先生以自創詩詞分享觀看感受,肯定了節目引導觀眾從古典詩詞中汲取心靈的力量,抒發共同戰疫的情懷,發揮振奮精神、凝聚人心的作用。
  堅持立德樹人,大力推進傳統文化浸潤校園
  詩詞大會是傳承弘揚中華優秀傳統文化的好形式,既立德樹人,又涵養文化。引導各地各校聚焦以傳承詩詞文化落實立德樹人,多措并舉推進中華優秀傳統文化浸潤校園,是這一節目帶來的成功經驗之一。
  以文化人、以文育人,一個個富有成效的文化育人之舉在全國落地——
  北京市懷柔一中借鑒“中國詩詞大會”形式,推出“中華傳統文化中的愛國情”系列班會,將傳統文化教育與班級德育緊密相連。上海市持續推進古詩文進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設、進評價體系“六進”措施,構建社會教育大課堂。山東省開展大中小學經典誦讀特色活動,以詩詞大會檢驗學校詩詞教育成果。河南省鄭州外國語中學專門研發《國學必讀》和《中華經典詩詞名篇必讀》校本教材,開設校本課程。甘肅省蘭州市七里河區持續舉辦中小學生詩詞大賽,引導區內各學校將詩詞教學滲透于常態教學、主題活動、完美教室建設中。
  在第五季“中國詩詞大會”節目題庫設計中,入選詩詞與課堂教育、立德樹人密切結合,加大針對青少年群體設計力度,依然以統編中小學語文教材中的名家名篇為主要選材,在考查古詩詞綜合素養的同時,更加注重挖掘選手們身上謙謙君子的文化品格、鍥而不舍的奮斗精神和令人動容的家國情懷?;氐酱笊浇虝膹垍R林、筑夢非洲的海外鐵建人李晶、為女兒圓夢的堅強母親翁志平、奮戰在一線的扶貧干部楊燕和醫生張年年……平凡的他們為觀眾們講述著不平凡的詩意人生,為立德樹人提供了優秀的榜樣范本和鮮活的課堂案例。
  聚焦傳承創新,立意家國情懷展現中華詩心
  本季詩詞大會內涵聚焦傳承,外在突出創新。
  ——舞臺設計注重人文與科技融合,以“水潤五方”為主視覺,突出云水之間的傳統意象。
  ——選手陣容新老結合,90歲高齡的“新中國第一代飛行員”和不愛玩具獨愛詩的5歲半萌娃創下最大年齡差,讓人充分感受詩詞塑造人生的深厚力量。
  ——情景題、繪畫題嶄新登場,“身臨其境”讓命題人走進自然、文物古跡,在山水實景中出題,讓觀眾真切感受詩詞之美;“三合一”連環繪畫題將詩書畫融為一體,成為致敬傳統文化的一種特殊方式。
  此外,2019年是中華人民共和國成立70周年,如何讓詩詞踏準時代的律動,走入觀眾內心深處,是第五季詩詞大會著力思考和呈現的議題。
  本季10期節目分別由家國、英雄、青春等主題引領全篇,支撐起貫穿始終的家國情懷,讓觀眾感受到詩人的人生與家國歷史緊密聯系,體現大時代與個體生命之間密不可分的關系。此外,將詩詞與選手的人生故事緊密結合。選手陣容更加多元,涵蓋教師、工人等33個行業,他們平凡而精彩的故事滲透著最濃厚的詩詞情懷,展現了當代中國人的精神面貌。同時,題目設計緊扣當下生活。傳統題目聚焦名山大川和文化古跡,讓觀眾回歸山水、體味中華歷史的博大精深與源遠流長。情景題的出題人特別邀請了港珠澳大橋總設計師林鳴、蛟龍號潛水器主駕駛員唐嘉陵、最美航天員王亞平等,他們是國家建設者也是詩詞愛好者,在時代舞臺上的講述讓古典詩詞煥發勃勃生機。
  加強引導借鑒,防疫和文化推廣兩不誤
  疫情期間,“山川異域,風月同天”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉”……向湖北援助的物資包裝上的詩句引起網民熱議,這是中華文化被逐漸了解、尊重并認同和化用的見證。
  第五季“中國詩詞大會”播出后,教育部、國家語委迅速組織首批國家語言文字推廣基地開展“同誦讀共戰疫”系列活動,呼吁社會大眾從語言文字和古詩詞中汲取信念與力量,堅定抗擊疫情的信心與決心。同時,組織有關高校和社會力量組成戰疫語言服務團,緊急研發“抗擊疫情湖北方言通”,幫助外地援鄂醫療隊解決醫患溝通方言障礙問題;研發“疫情防控外語通”“疫情防控簡明漢語”,為在華來華留學生和外籍人士提供疫情防控和治療方面的語言服務,為防范境外疫情輸入作出積極努力。
  下一步,教育部、國家語委將會同有關部門,繼續加強“中國詩詞大會”等節目在教育教學領域的宣傳引導和借鑒,不斷激發社會大眾尤其是學校師生參與相關語言文化活動的積極性與熱情。繼續指導國家語言文字推廣基地及有關高校積極開展語言應急服務,通過誦讀、講解、書寫、詩文創作、篆刻等多種形式展現語言文字在特殊時期的戰斗力和凝聚力,共同展現中華民族偉大精神的時代內涵。

  此外,統籌推進“中華經典誦讀工程”,繼續舉辦第二屆中華經典誦寫講大賽、實施經典誦讀網絡培訓萬人計劃、建設中華經典資源庫等,充分發揮語言文字在傳承優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中的基礎性作用,為筑牢中華民族共同體意識、增強國家文化軟實力、提升中華文化影響力作出積極貢獻。(本報記者 余闖)

  來源:教育部網站

 

 

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